GERONTOLOGIA/GERONTAGOGIA – ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL EM IDOSOS

Autor: Ernesto Candeias Martins

Editora: Editorial Cáritas

Publicado em: 2013

Preço: € 19,00

A Cáritas Portuguesa através da Editorial Cáritas apresenta no próximo dia 24 de setembro, o seu novo livro que tem como título “Gerontologia & Gerontagogia – animação sociocultural em idosos”. O autor Ernesto Candeias Martins, docente do IPCB /Escola Superior de Educação, aborda  “a Gerontologia/Gerontagogia na perspetiva da pedagogia social, isto é, na sua dimensão educativa e de animação sociocultural”.

A preocupação social e educativa nos últimos tempos pelos idosos tem vindo a aumentar principalmente ao nível da intervenção e projectos de implementação, tal como tem acontecido nos E.U.A., Canadá e por essa europa fora. No nosso país tem vindo a acentuar-se as investigações, serviços, apoios e atenção especial às pessoas da terceira idade e/ou idosos, para além das dimensões médico-sanitárias e assistenciais prestadas pelos serviços e instituições do Estado. As transformações na sociedade do conhecimento implica que, a educação e a cultura, sejam uns excelentes meios para favorecerem a satisfação e a qualidade de vida dos idosos nos diversos equipamentos ao seu dispor. No dizer do professor da Escola Superior de Educação a atenção aos idosos numa perspectiva educativa/pedagógica fez-se tardia, destacando a importância da pedagogia social, através da sua vertente prática, a educação social, como um objeto de estudo e exploração, de diagnóstico e planificação de projectos de intervenção gerontológica e intergeracionais, orientados a satisfazer a identificação das necessidades prévias dos idosos, ao nível do aprender a aprender ao longo da vida: “As pessoas idosas são a memória viva de uma comunidade. São sábios e mestres da vida”. As experiências dos nossos idosos devem ser aproveitadas e incluídas numa educação intergeracional no contexto comunitário: “A ‘Ciência (s) do Envelhecimento’ estuda o ser humano ao longo da sua biografia de vida, nas suas diversas dimensões, desenvolvendo a transdisciplinaridade, através da inter-relação das fases etárias e das relações intergeracionais”.

O autor reflete as causas, o processo e as consequências do envelhecimento e da velhice, destacando o papel do educador social e/ou animador sociocultural na intervenção com os idosos, de modo a contribuir para a sua qualidade de vida. Ostenta como desafio ajudar os idosos a conservarem um melhor nível de autonomia e participação, alertando para a necessidade de mais recursos e serviços. Por isso, o livro propõe-se ser um desafio na orientação daqueles profissionais, responsáveis institucionais e pessoas voluntárias que ajudam e apoiam os nossos idosos por esse país fora a conservarem um melhor o seu nível de autonomia, alegria e qualidade de vida, proporcionando-lhes mais recursos médico-assistenciais, sociais e socioculturais (animação), etc. Que mais pode dizer um gerontagogo, um animador e/ou pedagogo social ao abordar uma temática tão subtil e atual, como o envelhecimento, a velhice, a educação e animação nos idosos, quando também nós para lá caminhamos. Quando uma sociedade não preza, nem cuida dos seus idosos, nega a sua própria identidade e, por isso, adolesce. Só nos resta dar-lhes uma palavra de carinho, compreensão e amor.

Ernesto Candeias Martins, é licenciado em Filosofia pela Universidade Católica Portuguesa, licenciado em Pedagogia / Ciências da Educação pela Universidade Pontificia de Salamanca (Universidade de Lisboa), Mestre em Educação pela Universidade Católica (Faculdade de Ciências Humanas) e doutor em Ciências da Educação pela Universitat de Illes Balears (Facultat d’ Educació) de Palma de Mallorca (Espanha). É docente na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco, desde 1987, onde coordena cursos de licenciatura e Mestrados. É membro de várias associações, sociedades e entidades nacionais e internacionais de âmbito pedagógico/educativo. Foi várias vezes bolseiro pela FCT/FCG e participou em vários projetos de investigação institucionais. As suas linhas de investigação inserem-se na história da educação, história da educação social, teoria e filosofia da educação, pedagogia social e formação de professores.